tag:blogger.com,1999:blog-55098843050682980932024-03-19T06:03:28.274-07:00LEE KUI HONG D20102044181 DUNIA MATEMATIKDUNIA MATEMATIK YANG MENYERONOKANleekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-19381404280535219562011-12-12T04:22:00.000-08:002011-12-12T04:22:11.751-08:00MIKRO PENGAJARAN.wmv<iframe height="344" src="http://www.youtube.com/embed/U5ANxAexQ5A?fs=1" frameborder="0" width="459" allowfullscreen=""></iframe>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-17233791926566580742011-12-11T20:32:00.001-08:002011-12-11T20:32:03.110-08:00Cara Pendaraban yang senang dikuasai<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/U6MLaMnf68I?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-36587633620795862232011-12-11T20:27:00.000-08:002011-12-11T20:27:11.467-08:00Lagu Tiga Kupang<iframe height="344" src="http://www.youtube.com/embed/uOq8DCUdnqQ?fs=1" frameborder="0" width="459" allowfullscreen=""></iframe>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-69183392406501104152011-12-11T09:06:00.000-08:002011-12-12T04:17:20.743-08:00Pengajaran Mikro Saya<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/U5ANxAexQ5A?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">REFLEKSI PENGAJARAN MIKRO</span><br />
<br />
<span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Saya telah menjalankan langkah set induksi sebagai pengajaran mikro ini. Set induksi merupakan bahagian permulaan dalam aktiviti pengjaran dan pembelajaran. Tujuan set induksi ialah membina aliran fikiran serta menimbulkan minat murid-murid supaya mereka dapat memusatkan perhatian terhadap isi pelajaran yang hendak disampaikan ( Mok Soon Sang, 2007). Masa yang diperuntukkan bagi menguruskan set induksi tidak melebihi lima miniti dalam sesuatu waktu pengajaran. Di antara cara-cara yang biasanya dilaksanakan dalam set induksi ialah penggunaan alat bantu menajar, situasi, mptivasi, imbas kembali, penyoalan, ulangkaji topik yang berkaitan dan sebagainya. Saya telah menggunakan cara penggunaan alat bantu mengajar iaitu menggunakan wang kertas dan duit syiling yang sebenar. Kekuatan yang dapat dikesan dalam menjalankan tugasan mikropengajaran ini ialah penggunaan benda yang konkrit iaitu benda yang sebenar telah memudahkan kefahaman murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Apabila guru menunjukkan wang kertas dan syiling untuk tatapan murid-murid, murid-murid terhengeh-hengeh untuk menyatakan nilai mata wang malaysia. Aktiviti pengajaran dan pembejalaran menjadi menarik atau menyeronokkan berbanding dengan penggunaan wang kertas yang palsu atau gambarajah sahaja. Penggunaan bahan bantu mengajar membolehkan murid-murid mudah memahami konsep yang anstrak. Murid-murid lebih mudah menguasai kemahiran baru iaitu membuat perbezaan di antara wang Malaysia dengan wang negara lain. Saya telah berjaya mencungkil minat belajar mereka kerana semua murid giat menjawab soalan yang dikemukan. Aktiviti pembelajaran juga menjadi lebih menarik dan menyeronokkan apabila murid-murid melibatkan diri secara aktif dalam meneka sampul surat yang mengandungi mata wang Malaysia. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Tidak dapat dinafikan juga penggunaan suara yang lantang dan jelas juga telah menjayakan langkah set induksi ini. Suara guru mestilah lantang dan cara penyampaian juga perlu jelas agar tidak menimbulkan keliruan murid-murid. Murid-murid dapat memberi perhatian yang penuh dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran terutamanya murid-murid yang duduk di belakang. Sebutan guru juga jelas didengar dan ini dapat mengurangkan kebosanan murid-murid. Sebaliknya, jika guru yang gagal menyampaikan isi pelajaran dengan jelas dan lantang, guru akan mengalami kesukaran dalam mencapai objektif pengajarannya. Selain itu, kawalan murid juga dijalankan dengan lancar sepanjang pengajaran mikro ini kerana semua murid memberi perhatian dalam aktiviti pembelajaran kecuali semasa hujan. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Namun demikian, terdapat juga kelemahan atau kekurangan dalam aktiviti pengajaran mikro ini. Salah satu daripadanya ialah peruntukan masa yang berlebihan dalam langkah set induksi ini. Saya telah menyediakan terlalu banyak sampul surat yang mengandungi pelbagai mata wang Malaysia dan wang asing. Ini telah menyebabkan pengajaran guru menjadi kelam kabut kerana ingin menghabiskan langkah pengajarannya. Selain itu, saya juga telah menggunakan masa yang terlalu banyak dalam mencungkil pengetahuan sedia ada murid iaitu pengetahuan terhadap nilai mata wang Malaysia. Saya harus menggunakan masa yang sepatutnya dalam membuat perbandingan mata wang asing dengan mata wang Malaysia. Demi menambaikan kelemahan ini, guru haruslah membuat demonstrasi terlebih dahulu sebelum masuk kelas dan merancang dengan lebih teliti sama ada masa yang digunakan mencukupi untuk setiap langkah pengajaran atau sebaliknya. Penggunaan masa yang tepat dalam menyampaikan isi pelajaran amat penting agar murid berupaya menguasai suatu kemahiran atau ilmu pengetahuan dan objektif mengajar guru dapat dicapai. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Saya juga menghadapi masalah menguruskan bahan bantu mengajar iaitu mata wang kertas dan syiling Malaysia dan negara asing. Hal ini kerana mata wang yang ditunjukkan boleh dikatakan kecil dan murid-murid yang duduk di belakang kelas menghadapi kesukaran untuk melihat dengan jelas. Murid-murid hanya mengenalpasti mata wang Malaysia berdasarkan warna mata wang. Namun demikian, mereka akan susah membuat perbezaan apabila guru menunjukkan mata wang yang hampir sama warna seperti wang kertas RM10 hampir sama dengan wang kertas wang kertas 10 dollars Singapura. Masalah ini menjadi lagi serius apabila murid-murid dikehendaki mengenal pasti duit syiling Malaysia dengan duit syiling luar negara. Oleh yang demikian, guru hendaklah bergerak <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ke setiap sudut kelas agar semua murid dapat melihat benda atau objek yang ditunjukkan oleh guru. Komunikasi antara murid dan guru juga akan lebih berkesan sekiranya guru bergerak secara keseluruhan kelas kerana memahami masalah pembelajaran murid-murid di dalam kelas. Sebagai tambahan, masa yang diperuntukkan mestilah mencukupi agar semua murid dapat membuat pemerhatian dengan jelas. </span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="SV" style="color: #333333; font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 8.5pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Guru juga menghadapi masalah atau gangguan yang berlaku di luar jangkaan seperti hujan semasa proses pengajaran mikro. Hujan yang turun secara tiba-tiba menyukarkan proses pengajaran dan pembelajaran kerana guru terpaksa menggunakan suara yang lebih besar lagi lantang agar semua murid dapat mendengar dengan jelas. Kawalan kelas menjadi sukar kerana tumpuan murid semakin berkurangan dalam aktiviti pembelajaran. Lantaran itu, murid-murid duduk termenung, berdiri untuk meninjau murid-murid yang lain atau berbisik-bisik dengan rakannya atas sebab menganggap guru tidak perasan perangai mereka. Justeru, guru perlu mengubah aktiviti pengajarannya menjadi lebih menarik dan melaksanakan aktiviti yang melibatkan semua murid seperti meminta semua murid berdiri menyatakan nilai mata wang Malaysia.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Walau bagaimanapun, setiap kekangan-kekangan yang belaku dalam proses pengajaran dan pembelajaran akan menjadi pedoman atau panduan mengajar pada masa depan setelah guru melaksanakan langkah penambahbaikan. Kemahiran mengajar guru juga dapat diasah berdasarkan pengalaman yang diperolehi.</span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-78271845710459748262011-12-11T08:37:00.001-08:002011-12-11T08:37:20.844-08:00leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-40222557408969707332011-12-07T02:37:00.000-08:002011-12-07T02:37:45.517-08:00Children's: Addition<iframe width="459" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/x_eWtbW7yG0?fs=1" frameborder="0" allowFullScreen=""></iframe>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-70863013283571401472011-12-02T21:55:00.000-08:002011-12-02T21:55:09.018-08:00<a href="https://myguru2.upsi.edu.my/" target="_blank">MYGURU 2</a>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-90514846480916455422011-12-02T21:35:00.000-08:002011-12-02T21:35:46.554-08:00Rancangan Pengajaran Harian<span style="color: yellow; font-family: Consolas; font-size: 24pt; language: en-US; letter-spacing: -1pt; mso-ascii-font-family: Consolas; mso-bidi-font-family: +mj-cs; mso-fareast-font-family: +mj-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="color: black;">RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN</span></span>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-59996611332946515282011-11-05T09:32:00.001-07:002011-11-05T09:32:46.608-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdp2Y3h1XasUTJnhHh8y2NKvnR697wt4vBk2cB8o_cwF4RzQNhslDywpXq-OrJvwSGaHbyfJweyW_z1yj6Ky_SWDIpeBeB9HIJmoWMj-kXAVqfG8l6cKllx-m-pSlgbLWLPKf8zeuximUT/s1600/IMG_1687.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" ida="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdp2Y3h1XasUTJnhHh8y2NKvnR697wt4vBk2cB8o_cwF4RzQNhslDywpXq-OrJvwSGaHbyfJweyW_z1yj6Ky_SWDIpeBeB9HIJmoWMj-kXAVqfG8l6cKllx-m-pSlgbLWLPKf8zeuximUT/s320/IMG_1687.JPG" width="320" /></a></div>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-19128945005864716552011-11-05T08:17:00.000-07:002011-11-05T08:17:59.896-07:00PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK TAHUN SATU<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object class="BLOG_video_class" contentid="FAILED" height="266" id="BLOG_video-FAILED-0" width="320"></object></div>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-36422427020693082932011-11-05T02:29:00.000-07:002011-11-09T08:35:59.886-08:00Refleksi Pengajaran<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Semasa saya menjalankan makropengajaran , saya mendapati terdapat segelintir murid tidak dapat menumpukan perhatian yang sewajarnya kepada pertanyaan dan pengajaran <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>saya semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dalam bilik darjah. Saya mendapati mereka memandang ke arah lain , mengganggu kawan lain , bercakap dengan kawan sebelah serta bermain alat tulis sendiri walaupun saya telah berusaha menarik perhatian semua murid untuk mengikuti pengajaran saya dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menunjukkan bahan konkrit sambil menanya demi mencungkil idea daripada murid. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pada masa itu, saya tidak panik malah <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>masih berkeyakinan diri saya berupaya menangani masalah disiplin murid itu. Oleh itu, saya cuba tenangkan hati serta berfikiran positif agar kurangkan tekanan emosi. Kemudian , saya memikirkan punca-punca yang mungkin mengakibatkan masalah itu timbul secara rasional. Syabasnya, saya berjaya menyelesaikan masalah tersebut dengan pantas menukar kaedah penanyaan dan penerangan kepada semua murid dalam bilik darjah sambil memandang ke arah murid-murid yang berdisiplin seterusnya menanya mereka soalan agar manarik perhatian mereka terhadap aktiviti pembelajaran yang dirancang oleh saya. Selain itu, saya juga meminta murid tampil ke depan untuk menjawab soalan agar menarik minat belajar mereka.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tindakan berkesan tersebut telah berjaya menarik perhatian murid-murid yang kurang tumpukan perhatian terhadap pelajaran yang saya sedang ajar. Lantaran daripada itu , mereka <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lebih melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam kelas. Pada masa itu , saya sangat gembira serta lebih berkeyakinan seterusnya mengajar dengan lebih bersemangat dengan harapan objektif pembelajaran yang saya tetapkan dapat tercapai semaksimum yang mungkin pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Namun demikian, atas sebab perasaan cemas atau tegang kerana rakaman video, saya telah terlupa langkah pengasingan gula yang berlainan warna di dalam dua gelas. Langkah tersebut bertujuan agar murid berupaya membandingkan gula yang banyak dan sedikit. Namun demikian, saya telah menggunakan penyedut sebagai objek membandingkan kuantiti yang banyak dan sedikit.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pada akhir pengajaran , saya mendapati terdapat sebahagian kecil daripada aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang saya jalankan kadang kala kucar kacir. Saya menenangkan diri sendiri dan berfikir secara teliti. Akhirnya, saya membuat kesimpulan bahawa punca masalah tersebut berlaku adalah disebabkan kewujudan beberapa murid yang tidak memberi tumpuan dan kerjasama kepada murid lain. Selain itu, terdapat segelintir murid yang suka berdiri untuk menarik perhatian daripada saya agar memberi peluang menjawab soalan terutama aktiviti kumpulan. Aktiviti kumpulan sangat memerlukan penglibatan murid dan kerjasamana antara ahli kumpulan untuk menyempurnakan tugasan dan masalah yang saya bagi. Oleh itu, kawalan kelas diperlukan supaya mengurangkan kebisingan antara kumpulan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Saya juga berharap dapat menjadi seorang guru yang kreatif dan berkesan dalam kelas supaya murid-murid saya berasa seronok belajar dan pada masa yang sama memperolehi kemahiran dan pengetahuan yang berguna . </span></div>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5509884305068298093.post-25753141105341992092011-10-12T09:20:00.000-07:002011-10-12T09:20:28.335-07:00Comparing Whole Numbers 2<iframe height="270" src="http://www.youtube.com/embed/KMwzeYAtJDc?fs=1" frameborder="0" width="480" allowfullscreen=""></iframe>leekuihonghttp://www.blogger.com/profile/01497957994347077576noreply@blogger.com0